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明确教育惩戒权边界 让惩戒回归教育正轨

  哪些情形可以实施教育惩戒?教育惩戒又可以采取哪些措施?在教育惩戒的过程中哪些行为是不允许的?12月29日,教育部制定的《中小学教育惩戒规则(试行)》正式颁布,这是第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。明确教育惩戒边界,可以避免教师因“尺度不清”而对学生滥施体罚,也能用合理惩戒让学生得到良好管教;惩戒不是教育的最终目的,育人当以育心为上,让惩戒回到正轨,把握好惩戒教育的尺度,发挥应有的作用。 …【详细】

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教育惩戒,有“法”可依

  教育惩戒问题长期以来一直是中央关心、社会关注、群众关切的热点问题。   日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 …【详细】

让教育惩戒权不再是“烫手的权力” 教育部明确教育惩戒规则

  面对学生,手握教育惩戒权的老师却不敢管、不愿管、不会管,担心处理不当引来家校矛盾。家长也多有顾虑,认为如果教师把握不好尺度,教育惩戒会变成体罚或变相体罚,不利于学生身心健康发展。一直以来,教师对学生教育惩戒的尺度与边界该如何把握都是社会广泛关注的热点话题。   近日,教育部印发《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称规则),对教育惩戒的实施范围、原则和惩戒措施等作出明确规定,力争使教育惩 …【详细】

如何用好教育惩戒这把“戒尺”?

  12月29日,由教育部制定的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)正式公布,自2021年3月1日起正式实施。《规则》发布后,教育惩戒问题引发热议。话题#教育部颁布中小学教育惩戒规则#登上微博热搜,截至记者发稿时,该话题阅读量已达7706万。   在相关微博下,不少网友留言支持老师适度进行教育惩戒,但也有网友表达了自己的担忧。如何把握教育惩戒的“度”?老师们怎样用好教育惩戒这把 …【详细】

重拾“戒尺”是为了更好地育人

  学生们犯了错,管还是不管、罚还是不罚?经过一年多的酝酿讨论,《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)尘埃落定,明年3月起正式实施。家校间长期争持、困扰的相关具体问题终于有了刚性准绳。   对于惩戒这一教育中最容易出现矛盾的地方,北京某小学教师高玲(化名)坦言:“学生犯错应该受到惩戒,但惩戒到什么程度,会不会被家长反对,我们心里很没底。”   高玲的困境,反映了教育惩戒权在 …【详细】

关于惩戒,说清楚了 扬城老师家长怎么看?

  日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,把教育惩戒纳入法治轨道。《规则》将于2021年3月1日起实施。对此,扬城老师、家长怎么看?12月29日,记者进行了采访。 【新规】教育部首次定义教育惩戒   《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义,明确教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式,强调了 …【详细】

教育惩戒,从爱出发回归于爱

  “熊孩子”不听话,做老师的究竟该怎样管?这是长期以来一些教师与家长之间无法回避的问题。双方都面对孩子,但因为立场、职责不同,有时候分歧在所难免。教育部日前颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(下称《规则》),从明年3月1日起,老师管孩子就有了“规矩”,师道尊严与文明教学两种价值之间也将架起一座沟通的桥梁。从这个意义上说,《规则》的颁布令人期待。   明确了惩戒的内涵,老师就可以放手管了。 …【详细】

教育惩戒纳入法治轨道,是纠偏之举

  日前,教育部印发《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,明确:学校可在确有必要的情况下惩戒学生。“必要情况”包括:学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形。与此同时,这一“规则”强调,教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,专门对禁止实施的七类不当教育行为作了明确和细化。这样的均衡施策、权威指引,有助于防止落实层面的走偏。 …【详细】

发挥教育惩戒育人功能

  日前,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),幷将于2021年3月1日起实施。《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》一出,便引发了社会各界的广泛关注。   “没有惩戒的教育是不完整的教育”,这是教育的基本规律,也是教育工作必须面对的课题。教育部颁布《规则》,就是要 …【详细】

惩戒有“度”,教育有方

  12月29日,教育部制定的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)正式颁布,幷将于2021年3月1日起实施。《规则》系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的程序、措施、要求等,这也是第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。   “教不严,师之惰。”惩戒,本是教师授业解惑过程的一项基本内容,特别是对于扰乱教学秩序的“熊孩子”,通过适当的惩戒方式,不仅可以教育学生,更是保护了 …【详细】

明确教育惩戒边界,让教师“敢管愿管会管”

  “教育惩戒权”的靴子落地了。据新京报报道,日前,教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(简称《规则》),拟于明年3月1日起实施。《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。   值得注意的是,《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、 …【详细】

既确权也限权,教育惩戒规则让惩戒权清晰可行

  日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道。   惩戒是不是教育的一部分,一度成为让人困惑的问题。教育部有关负责人在一次新闻发布上曾经感言,现在中小学教育一个突出现象表现在“有的教师对学生不敢管、不 …【详细】

明确教育惩戒边界,是约束也是保护

  日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。《规则》回应了社会关切的教育热点问题,在起草过程中就受到了各方面高度关注。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 …【详细】

“教育惩戒权”好用还要善用

  日前,教育部在广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道。   这是第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,对教育一线的广大师生而言,宛如领到了“尚方宝剑”,而大多数家长也予以理解、支持与赞同。大家都很清楚,教育部门之所以要制定和出台《规则》,把教育惩戒权还给老师 …【详细】

教育惩戒,理当精细与审慎

  一段时间以来,关于中小学生教育惩戒的话题备受关注。舆论普遍认为,适当的教育惩戒是必须的,学生的行为不能没有相应的示范与管束。但如何定义、如何定量,始终是公众关心的问题。教育部日前颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),厘清了关于教育惩戒的诸多问题。比如教育惩戒的方式,该文件就明确规定了一般、较重、严重三个等级,形式涵盖从点名批评、课堂罚站到停课停学等不同方式。而教育惩戒的禁忌也 …【详细】

教育惩戒,也要因材施“惩”

  日前,教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。   教育惩戒在我国源远流长,积淀深厚。2000多年前,孔子就曾骂学生宰予“朽木不可雕也”,因为宰予大白天赖床不起,没请假就翘课,不给老人家面子。后来,教师手中有了戒尺,可以打学生手心。再后 …【详细】

老师有了“戒尺”,也应把好尺度

  近日,教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,首次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。   尚方宝剑终于来了!这应该是中小学老师的共同感受。因为在教学实践过程中,教师长期饱受不敢惩戒、不能惩戒、不想惩戒的困扰。幷非教师不知道惩戒 …【详细】

把握好教育惩戒的尺度与温度

  日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上,制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),明年3月1日起实施。   这是第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在把教育惩戒纳入法治轨道。可以说,《规则》的出台具有里程碑式的意义。   《规则》直面教育惩戒权的热点、难点、痛点。近年来,有关教育 …【详细】

手中可有戒尺,心中须有分寸

  教育部日前公布的《中小学教育惩戒规则(试行)》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。   教不严,师之惰。将于2021年3月1日起实施的这一规则,明确了教育惩戒权的实施条件、方式、范围、限度和滥用教育惩戒权的责任,有利于解决老师不敢管、不愿管、不会管学生的问题,让教师管教有据、惩戒有度;同时,规则也明确禁止 …【详细】

教育惩戒权已明确,细则之外需多方努力

  “故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理”“扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序”等7类行为,教师应当予以制止幷进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒。教育惩戒手段则包括“点名批评”“责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨”“适当增加额外的教学或者班级公益服务任务”“一节课堂教学时间内的教室内站立”……日前,备受关注的《中小学教育惩戒规则(试行)》由教育部正式颁布。《规则》系统规定了教育惩戒的属性 …【详细】

行使教育惩戒权有法可依,如何用好仍是挑战

  哪些情形可以实施教育惩戒?教育惩戒又可以采取哪些措施?在教育惩戒的过程中哪些行为是不允许的?日前,《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)由教育部正式颁布,将于2021年3月1日起实施。《规则》系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的程序、措施、要求等,这也是第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。   一直以来,教育惩戒权话题备受关注,一边教师管不了、不敢管,教师的教育 …【详细】

教育惩戒的生命力在于执行

  没有规矩,不成方圆。一段时间以来,由于教育惩戒与体罚、变相体罚等的界限不清晰,面对不听话的“熊孩子”,教师干脆放弃教育惩戒权,陷入了“不敢管、不想管、管不了”的尴尬境地。由着“熊孩子”胡来,结果不仅无法让学生第一时间认识和改正错误,还可能破坏正常的教育教学秩序,损害其他学生的权益。教育是一门艺术,教育惩戒则是这门艺术中尤为特殊的部分,正如专家所言:“没有惩戒的教育是不完整的。”由此来看,《规则 …【详细】

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